Ejemplo de Programación Docente de Inglés Secundaria

Aquí tienes un esquema sobre cómo elaborar la programación didáctica de Inglés para las oposiciones de secundaria.

La elaboración de una Programación Didáctica es una tarea compleja. En ella deberás realizar una concreción del currículo y una secuenciación de contenidos en unidades didácticas. Además, deberás contextualizar el centro y el grupo de alumnos en el que realizarás la programación de inglés. Por último, no debes de olvidar la metodología y la evaluación.

Desde Grupo Pedro Nicolás te aconsejamos estructurar tu programación didáctica de la siguiente forma. ¡Vamos a verlo!

Pincha en el botón para ver los artículos

Ver Tema de Inglés secundaria
Ver Supuesto Práctico de Inglés secundaria
Ver Preguntas Tribunal de Inglés secundaria
oposiciones-secundaria

MATRÍCULA GRATIS

*Hasta el 31 de julio

Más información

La introducción y justificación de la programación docente

En este punto debes realizar una introducción de tu programación didáctica. Primeramente, debes definir qué es programar, dando la definición de algún autor. Seguidamente, has de indicar qué normativa educativa has tenido en cuenta para realizar tu programación. También deberás reflejar los apartados que componen tu programación y el grupo al que va dirigida. Por último, no olvides hablar de competencias y atención a la diversidad.

La contextualización de tu programación

Aquí, debes hablar de las características generales de etapa en la que se enmarca tu programación y de las características generales de ese alumnado. También debes hablar del centro educativo, realzando los matices que puedan caracterizarlo. Por último, no olvides hablar de las características del alumnado y del grupo concreto al que diriges tu programación.

Concreción del currículo

En este apartado debes reflejar las competencias clave, los objetivos que persigues con tu programación, los contenidos con los que vas a trabajar durante el curso y los criterios de evaluación y estándares de aprendizaje que tendrás en cuenta para evaluar a tu alumnado.

Las competencias clave las puedes encontrar en la orden ECD/65/2015, de 21 de enero.

Los objetivos de la etapa y los contenidos, criterios de evaluación y estándares los tienes en los decretos de currículo de la ESO y del Bachillerato.

Secuenciación de los contenidos

Este punto, como los otros, es de gran importancia. Aquí debes temporalizar y distribuir los contenidos a trabajar durante el curso en 12 unidades didácticas.

En estas unidades didácticas debe aparecer toda la concreción del currículo que hemos hablando antes, junto con aspectos metodológicos, coordinación de otros compañeros, etc.

En Grupo Pedro Nicolás te daremos una plantilla de unidad para que puedas elaborar tus propias unidades didácticas.

Medidas para estimular el interés y el hábito lector

En este apartado debes indicar las medidas que puedes adaptar que estimularían el interés a la lectura y que fomentarían el hábito lector. Son actividades de la lectura diaria. El equipo docente de cada grupo de alumnos decide qué áreas fomentarán la lectura cada día de la semana.

Además de estas medidas, forman parte del proceso educativo las medidas de la mejora de la expresión oral y escrita establecidas en el modelo que está en el anexo de la Orden del 20 de noviembre de 2014 que regula la organización y la evaluación en la Comunidad Autónoma de la Región de Murcia.

Recursos didácticos

Aquí indicarás que recursos y materiales usarás en el aula con el grupo de alumnos. Los recursos didácticos se agrupan en materiales, recursos, organización del espacio y personales. Los materiales y recursos didácticos deberán adecuarse a las necesidades de todo el alumnado y especialmente a aquellos que presenten necesidades específicas de apoyo educativo.

Educación en valores

En este punto debes indicar qué valores y cómo los trabajas con tu alumnado. Ten en cuenta que estos valores se han de trabajar de forma transversal en tu programación didáctica.

Metodología

Aquí debes mencionar la metodología general de la etapa y de tu materia en concreto. Además, deberás concretar la metodología que utilizas en tu grupo clase, dependiendo de sus características. Por último, menciona los tipos de agrupamiento y los recursos que empleas con tu alumnado.

Atención a la diversidad

En el apartado de atención a la diversidad debes realizar una introducción sobre el significado de atención a la diversidad y lo que implica. Has de hablar de la normativa en la que te basas para llevar a cabo la atención a la diversidad. También has de mencionar los alumnos con necesidades de apoyo educativo a los que das clase y reflejar las medidas ordinarias y específicas, así como los Planes de Trabajo Individualizado (PTI), empleados para atender a la diversidad.

Actividades complementarias

Aquí solamente debes definir las actividades complementarias que realizarás y programarlas.

Planes de centro

Los planes principales a los que debes hacer referencias son:

  • Plan de Acción Tutorial (PAT).
  • Plan de Atención a la Diversidad (PAD).
  • Plan de convivencia.
  • Plan de fomento a la lectura
  • Fomento de las TIC.
  • Otros planes (salud, etc.)

Evaluación

En este punto de tu Programación Docente de Inglés para secundaria, debes definir el concepto de evaluación, tanto por un autor como por la legislación. Define las características de la evaluación y establece el sistema de calificación y los planes de recuperación.

Por último, has de evaluar el proceso de enseñanza aprendizaje y la práctica docente.

Bibliografía

Recopila todos los autores, páginas web y referencias normativas que has empleado en tu programación.

2019-07-15T10:34:03+00:00
Call Now Button